Experiências do tempo vivido: reflexões de jovens estudantes do interior do Brasil sobre a vida na pandemia de Covid-19 e a escola como espaço de sociabilidade
Autores
Marina Jorge Da Silva
Universidad Federal de São Carlos
Joice Bissoloti Brigati
Universidad de São Paulo
Livia Celegati Pan
Universidad Federal de São Carlos
A pandemia de Covid-19 e a grave crise de ordem sanitária, econômica e social que dela decorre tem impactado as juventudes de distintas formas. Enfocando a realidade brasileira buscou-se conhecer como estudantes de ensino médio de uma cidade de pequeno porte do interior do estado de São Paulo vêm lidando com o momento atual, por meio da realização de Oficinas de Atividades, Dinâmicas e Projetos desenvolvidas de maneira híbrida, que evidenciaram que a maior dificuldade recai sobre a sociabilidade desses jovens. Entende-se a escola como espaço de suporte social a esses sujeitos e suas demandas, concorrendo para seu cuidado e atenção1.
Palavras-chave:
juventudes, escola pública, sociabilidade, Covid-19, educação básica
Biografia do Autor
Marina Jorge Da Silva, Universidad Federal de São Carlos
Doctora en Terapia Ocupacional por la Universidad Federal de São Carlos (PPGTOUFSCar). Profesora de la Universidad Federal de São Carlos-SP/Brasil. Contacto: marinajorge@ufscar.br
Joice Bissoloti Brigati, Universidad de São Paulo
Máster en Ciencias por la Universidad de São Paulo (USP-ESALQ). Profesor de Educación Básica II-Secretaría de Educación del Estado de São Paulo. Ibaté-SP/Brasil. Contacto: joicebbrigati@gmail.com
Livia Celegati Pan, Universidad Federal de São Carlos
Doctora en Terapia Ocupacional por la Universidad Federal de São Carlos (PPGTOUFSCar). Profesora de la Universidad Federal de São Carlos-SP/Brasil. Contacto: liviapan@ufscar.br
Jorge Da Silva, M., Bissoloti Brigati, J., & Celegati Pan, L. (2021). Experiências do tempo vivido: reflexões de jovens estudantes do interior do Brasil sobre a vida na pandemia de Covid-19 e a escola como espaço de sociabilidade. Última Década, 29(57), 67–92. Recuperado de https://revistas.uchile.cl/index.php/UD/article/view/65987
