Este trabalho aborda a realidade da produção habitacional do interior do estado do Rio Grande do Sul, tomada como fundamentação e contexto para o desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos. A seguir, apresenta as diretrizes metodológicas utilizadas nos processos pedagógicos e de investigação, bem os resultados preliminares dessa abordagem nos cursos de arquitetura e urbanismo e de engenharia em Passo Fundo. Os primeiros projetos acadêmicos desenvolvidos procuram levar o aluno mais perto da realidade e do contexto local, por meio de: diagnósticos de favelas e vilas a serem reassentadas, conhecimento dos futuros usuários de programas públicos e privados, comparativos entre a infra-estrutura urbana existente e a necessária nas áreas previstas para implantação de núcleos habitacionais, dentre outras atividades preparatórias para o desenvolvimento de projetos arquitetônicos e urbanísticos. Na continuidade, devem ser incorporados aos conteúdos ministrados nos cursos o uso e desenvolvimento de tecnologias construtivas alternativas, bem como a viabilização de normas e legislações condizentes com esse enfoque. Conclui-se que esta é uma forma de fazer com que o aluno e os cursos saiam dos ateliês e interajam com a realidade e a dureza do tema, mas também se capacitem para a prática profissional no campo de trabalho existente, que tem seu potencial econômico agregado ao resultado social.
Biografía del autor/a
Juan José Mascaró, Universidade de Passo Fundo
Brasileiro. Arquiteto urbanista pela Faculdade Ritter dos Reis. Doutor em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Politécnica da Catalunya. Professor e pesquisador do curso de Arquitetura e Urbanismo e do curso de mestrado em Engenharia da UPF. Trabalho profissional na área de urbanização e edificações de condomínios e conjuntos habitacionais no Rio Grande do Sul. Publicações diversas na área de arquitetura, urbanização e infra-estrutura habitacional.
Rosa Maria Locatelli Kalil, Universidade de Passo Fundo
Brasileira. Arquiteta Urbanista e Mestre em Engenharia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bacharel em Ciências Econômicas e Especialista em Pedagogia Social pela Universidade de Passo Fundo. Especialista em Formação de Professores para Educação à Distância pela Universidade Federal do Paraná. Doutora em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo. Professora e pesquisadora dos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Tecnologia em Produção do Vestuário, do curso de Especialização em Pedagogia Empresarial e do Curso de Mestrado em Engenharia e Tecnologia da UPF. Membro do Comitê de Assessoria de Arquitetura e Urbanismo da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Trabalhos e publicações diversos nas áreas de arquitetura, urbanismo e educação.
Adriana Gelpi, Universidade de Passo Fundo
Brasileira. Arquiteta e Urbanista pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Especialista em Urbanismo pelo Instituto de Estúdios de Administración Local, em Madri, Espanha. Mestre e Especialista em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutora em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo. Coordenadora do Curso de Arquitetura e Urbanismo e do curso de Especialização em Gestão Urbana e Desenvolvimento Municipal da UPF. Professora e pesquisadora da área de Urbanismo e Representação Gráfica. Trabalhos e publicações diversos nas áreas de arquitetura e urbanismo.
Andréia Saúgo, Universidade de Passo Fundo
Brasileira. Graduanda do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Passo Fundo, bolsista de iniciação científica Pibic/ UPF. Membro do Grupo de Pesquisa Arquitetura e Urbanismo da UPF.
Mascaró, J. J., Locatelli Kalil, R. M., Gelpi, A., Saúgo, A., & Comin, R. (2006). Habitaçao social no meio acadêmico: retomando a temática. Revista INVI, 21(56). https://doi.org/10.5354/0718-8358.2006.62152