Evaluación-Autoevaluación-Coevaluación: innovaciones en la docencia de taller

  • Alfredo Apip G.

Resumen

La objetivización de la evaluación en la docencia del “taller de arquitectura” es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.
Palabras clave Reforma de pregrado, Autoevaluación (alumno), Taller docente de primer año
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Cómo citar
Apip G., A. (2006). Evaluación-Autoevaluación-Coevaluación: innovaciones en la docencia de taller. Revista de Arquitectura, 12(14), Pág. 47-49. doi:10.5354/0719-5427.2013.28254
Sección
INVESTIGACIÓN EN TEORÍA ARQUITECTÓNICA. Cuerpo de Artículos.
Publicado
2006-01-01