Autoevaluación del aprendizaje en arquitectura

Autores/as

  • Ana María Rugiero P.

Resumen

Se expone el fundamento teórico, metodología y conclusiones de la investigación realizada sobre los efectos de la autoevaluación del estudiante en su formación. Aplicada a Talleres de 1er y 2do año de Arquitectura, permitió definir los requisitos y particularidades de la Autoevaluación Sistemática, nueva y eficaz estrategia didáctica.

Palabras clave:

Autoevaluación, Competencias, Aprendizaje autodirigido, Metacognición