La tesis del artículo es que la educación en el pensamiento de Antonio Gramsci constituye un acto político. Para dar sustento a nuestra tesis, en una primera aproximación hacemos una revisión de los conceptos de hegemonía, intelectual orgánico y bloque histórico. En un segundo nivel, nos aproximamos a la utilidad de dichos conceptos para una comprensión del fenómeno educativo. En un tercer y final nivel presentamos al lector una primera exploración de la función política y ética de la educación en la sociedad actual.
Palabras clave:
bloque histórico, educación, hegemonía, intelectual orgánico, política
Jarpa, C. G. (2015). Función política de la educación en el pensamiento de Antonio Gramsci. Cinta De Moebio. Revista De Epistemología De Ciencias Sociales, (53). Recuperado a partir de https://revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/36717
