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Medición remota de la velocidad lectora en estudiantes de derecho: Una contribución a la racionalización de la carga académica

Autores/as

Vol. 8 Núm. 2 (2021)
https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.64735

Resumen

Este trabajo aporta datos objetivos sobre la medición de la velocidad lectora de estudiantes de la carrera de Derecho y de esa forma pretende contribuir a la racionalización de la distribución de la carga académica en el marco de un sistema de creditaje por asignatura. Para ello se realizó un estudio empírico de velocidad lectora con doscientos estudiantes, utilizando nuevas tecnologías, cuyos resultados, para la muestra correspondiente a la cohorte 2020, muestran un promedio de velocidad lectora de 177,91 palabras por minuto con una comprensión lectora ajustada de 64,38% y para las muestras de las cohortes superiores un promedio de velocidad lectora de 227,5 palabras por minuto con una comprensión lectora ajustada de 79,49%. De estos datos se puede afirmar que el 90% de la cohorte 2020 lee entre 108 y 265 palabras por minuto del texto analizado y que el mismo porcentaje de las cohortes superiores lee entre 109 y 391 palabras por minuto del otro texto analizado.

Palabras clave:

Velocidad lectora, créditos, carga académica, comprensión lectora, enseñanza del derecho

Biografía del autor/a

Guillermo Caballero Germain, Universidad de Chile

Abogado. Doctor en Derecho Universidad Autónoma de Madrid y profesor asistente de Derecho Comercial de la Universidad de Chile. Su correo electrónico es gcaballero@derecho.uchile.cl

Flavia Carbonell Bellolio, Universidad de Chile

Abogada. Doctora en Derecho Universidad Carlos III de Madrid y profesora asociada de Derecho Procesal de la Universidad de Chile. Su correo electrónico es fcarbonell@derecho.uchile.cl

Julián López Masle, Facultad de Derecho - Universidad de Chile

Abogado. LL.M Universidad de Harvard y profesor asociado de Derecho Procesal de la Universidad de Chile. Su correo electrónico es jlopez@derecho.uchile.cl

Tania Villarroel Oyarzún, Universidad de Chile

Abogada. LL.M Universidad de Columbia y profesora asistente de Derecho Civil de la Universidad de Chile. Su correo electrónico es tvillarroel@derecho.uchile.cl

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Cómo citar
Caballero Germain, G., Carbonell Bellolio, F., López Masle, J., & Villarroel Oyarzún, T. (2021). Medición remota de la velocidad lectora en estudiantes de derecho: Una contribución a la racionalización de la carga académica. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 8(2), 193–212. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.64735
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