Mercado, humanidades y educación: Un análisis desde la ontología social

Rodrigo González Fernández

La Revista de Filosofía del Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile invita a la comunidad filosófica a enviar sus propuestas de artículos para el próximo número de la revista programada para junio de 2025. Se aceptan propuestas hasta el 20 de enero de 2025.

Mercado, humanidades y educación: Un análisis desde la ontología social

Autores/as

Rodrigo González Fernández Universidad de Chile

Vol. 74 (2018)

Resumen

En el marco de los estándares profesionalizantes de la academia, con sus “rankings” y productividad científica, las humanidades subsisten. Una explicación de este fenómeno es que, según la ontología social, las razones para la acción independiente de deseos son piezas clave en la educación. Por ello, dichas razones, que constituyen obligaciones, también serían claves para el desarrollo de las humanidades. Aquí examino de qué forma el individualismo y la competencia tensionan la dinámica entre deseos y obligaciones. Ciertamente, el mercado valora más la satisfacción de deseos que la teorización sobre la intencionalidad colectiva y su producto: la civilización humana.

Palabras clave:

humanidades, educación, mercado, deseos, obligaciones, rezones para la acción independiente de deseos

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Cómo citar

González Fernández, R. (2018). Mercado, humanidades y educación: Un análisis desde la ontología social. Revista De Filosofía, 74, pp. 73–90. Recuperado a partir de https://revistas.uchile.cl/index.php/RDF/article/view/51875

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