Fuentes-Vargas, Y. y Cerpa-Reyes, C. 2019. Teorías subjetivas de profesores de un colegio particular subvencionado acerca de la Ley de Inclusión. Revista Saberes Educativos. 4 (dic. 2019), 77–107. DOI:https://doi.org/10.5354/2452-5014.2020.55902.