Una respuesta a la pandemia: la innovación educativa en las escuelas chilenas

  • Alexis Moreira-Arenas Universidad de O’Higgins

Resumen

La innovación educativa se menciona constantemente en el relato de los actores del sistema escolar chileno, sin embargo, no pasa de ser un conjunto de experiencias puntuales con poca sostenibilidad. Lo anterior ocurre por motivos propiamente estructurales y también por la nula explicitud de este concepto en referentes claves del sistema, tales como estándares, herramientas de gestión, marcos de desempeños, entre otros. A partir de la pandemia por COVID-19, las comunidades educativas han realizado diversos esfuerzos para dar continuidad a los procesos educativos, dentro de los cuales se han visibilizado diversas estrategias innovadoras. El presente ensayo se concentra en los aprendizajes, oportunidades y desafíos de la innovación educativa en las escuelas chilenas, a partir de la descripción de algunos hitos relevantes de las últimas décadas y, principalmente, de lo que ha sido la respuesta a la actual crisis sanitaria.

Biografía del autor

Docente colaborador en Escuela de Educación, Universidad de O’Higgins, Rancagua, Chile;  magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Universidad Andrés Bello, Chile.

Palabras clave Innovación educativa, sistema escolar, proyecto educativo institucional, plan de mejoramiento escolar, pandemia, COVID-19
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Cómo citar
Moreira-Arenas, A. (2021). Una respuesta a la pandemia: la innovación educativa en las escuelas chilenas. Revista Saberes Educativos, (7), 60-72. doi:10.5354/2452-5014.2021.64184
Sección
Llamado especial: Consecuencias y respuestas educativas en contexto de pandemia
Publicado
2021-07-04