Insunza Mora, J. 2019. PERTINENCIA CURRICULAR: ENTRE LA RELEVANCIA Y FRUSTRACIÓN. UN EJERCICIO DE ANÁLISIS DEL MARCO CURRICULAR CHILENO A PARTIR DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. Revista Enfoques Educacionales. 16, 2 (dic. 2019), 61–83. DOI:https://doi.org/10.5354/2735-7279.2019.66522.