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Convocatoria RChD: Creación y Pensamiento | Vol. 9 Nº 17 | NOV 2024 | Tema abierto. Envío de artículos: 5 de abril al 31 de julio de 2024.

Alfabetización en Diseño, o el Diseño de Individuos de Postindustria

Autores/as

Vol. 5 Núm. 8 (2020): Junio
https://doi.org/10.5354/0719-837X.2020.57652

Resumen

La educación formal en los términos que la conocemos hasta ahora puede estar viviendo su último período. El incremento de la población educada y el creciente proceso de individuación social están modificando la relación de los sujetos con las instituciones. Los cambios de la estructura social están transformando como nunca antes a las formas del trabajo y tendrá efectos sobre las biografías de grandes porciones de la población. El determinismo tecnológico y el modelo crecentista se encuentran desbordados y por tanto, la actualización demandará nuevas formas de alfabetización para los mundos futuros. El presente trabajo pretende ilustrar la relación entre la alfabetización (literacy) como método analítico del Diseño y parte del sistema de educación terciaria, y la exploración de éste como instrumento de individuación crítica dentro de las sociedades postmodernas. Postulamos que la co-creación como herramienta integradora puede tener un lugar central en los procesos de Diseño, pero también resultará útil en el fortalecimiento de los aprendizajes personales para enfrentar la segregación social y la exclusión de las minorías en la sociedad actual.

Palabras clave:

Alfabetización, cocreación, diseño, educación, trabajo

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Cómo citar
Vargas Callegari, R., & Briede Westermeyer, J. C. (2020). Alfabetización en Diseño, o el Diseño de Individuos de Postindustria. RChD: Creación Y Pensamiento, 5(8), 63–76. https://doi.org/10.5354/0719-837X.2020.57652
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Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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