https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP <p>La <em>Revista Chilena de Pedagogía</em> es una publicación del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades que se constituye como un espacio pluralista de difusión e intercambio de conocimiento científico, dirigido tanto al ámbito académico como profesional de la educación. Su foco está en la comprensión de los procesos pedagógicos y de las relaciones e interacciones entre los sujetos que participan de ellos, con el fin de aportar al desarrollo de la educación pública, la cultura y la sociedad.</p> Departamento de Estudios Pedagógicos, Facultad de Filosofía y Humanidades es-ES Revista Chilena de Pedagogía 2452-5855 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/61191 <p>El artículo presenta una investigación sobre la potencialidad formativa de Proyectos Interdisciplinarios con foco en Lenguaje en estudiantes de profesorado</p> Lilián Bentancur Ivanna Centanino Anna Rosselli Eleonora Peluffo Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-31 2022-12-31 3 1 10.5354/2452-5855.2022.61191 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/66670 <p>En esta comunicación, describimos y analizamos explicativamente las etapas del proyecto “Alfabetización en la escuela secundaria”.</p> Marcela Ocampo Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-30 2022-12-30 3 1 10.5354/2452-5855.2022.66670 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/67094 Caracterización de la velocidad lectora de estudiantes de 2° y 3° básico. Daniela Constanza Díaz Gutiérrez Manuel Monzalve Macaya Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-31 2022-12-31 3 1 10.5354/2452-5855.2022.67094 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/63612 La pandemia COVID 19, ha ocasionado una crisis, que ciertamente abre la posibilidad de trasformación y mejora educativa. En este contexto, surge esta investigación que tiene como propósito definir, desde la reflexión compartida de mujeres profesionales docentes, las oportunidades educativas derivadas del COVID-19. Su enfoque es cualitativo interpretativo con perspectiva de género. Entre sus hallazgos surgen temas como el cambio educativo, la labor del profesorado, el ejercicio de la pedagogía, la labor de las familias, la labor de mujeres profesionales docentes y tareas pendientes. Soledad Andrea Castro Castro Marjorie Alejandra Castro Castro Susana Paz Castro Castro Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-31 2022-12-31 3 1 10.5354/2452-5855.2022.63612 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/66409 El texto presenta una reseña del libro de Pilar Valenzuela "Literatura y Educación: Construyendo Identidades". Menciona los distintos textos que aborda el libro, señala los alcances de estos escritos y las áreas en que la literatura se puede integrar al aula. Trinidad Alejandra Bórquez López Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-31 2022-12-31 3 1 10.5354/2452-5855.2022.66409 https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/66353 El libro Minúsculos Universos del Profesor Michel Mora, presenta tres obras de teatro: el vagabundo, aún queda y el botadero. Estas obras nos retrotraen al teatro de agitación de principios del siglo XX, desarrollado por obreros en el Norte de Chile, con el fin de promover valores en un contexto pragmático donde los dramaturgos eran obreros y los auditores también, y en muchos casos analfabetos. No quiere decir ello que estos obreros fuesen personas sin discernimiento, por el contrario, se trata de ver cómo en dos extremos de la historia se puede realizar una dramaturgia de agitación, la que se orienta a valores muy precisos, y que puede ser representada sin grandes infraestructuras escénicas. Ello para niños, niñas y jóvenes que están anhelando valores en este complejo contexto de cambio social y de pandemia. Vanessa Denisse Garcia Miguel Alvarado Borgoño Derechos de autor 2022 Revista Chilena de Pedagogía https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2022-12-31 2022-12-31 3 1 10.5354/2452-5855.2022.66353