DONOSO MIRANDA, P. Comunidades Profesionales de Aprendizaje: una estrategia para repensar la escuela, propiciar la justicia social y tributar a la mejora continua. Revista Chilena de Pedagogía, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 107–131, 2020. DOI: 10.5354/2452-5855.2020.58078. Disponível em: https://revistas.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/58078. Acesso em: 19 jul. 2024.