@article{Carrasco Aguilar_Molina_Baltar_2013, title={Inmigración, infancia e integración socioeducativa: un estudio etnográfico sobre niños palestinos en Chile}, url={https://revistas.uchile.cl/index.php/RCA/article/view/27361}, abstractNote={Una de las problemáticas que implica la inmigración es la integración social y educativade los niños en sus colegios. A través de un estudio etnográfico, se lleva a cabo un análisis delas interacciones socieducativas al interior de una escuela básica que acoge a estudiantesque son refugiados palestinos, con el fin de conocer los procesos de integración y lasconcepciones implícitas a la base de estos procesos. Los resultados muestran que en lasrelaciones entre pares, la curiosidad inicial derivó en estigmatizaciones mediatizadaspor la promoción de la aculturación como práctica institucional. En la interacciónestudiante-escuela, existen rotulaciones hacia los estudiantes, quienes son vistos comoinferiores. En el nivel de relaciones entre apoderados y escuela, la estigmatización semantiene, quedando en evidencia el papel de las diferencias culturales. Sin embargo,en este nivel existen prácticas extraescolares con características de mestizaje cultural.}, number={27}, journal={Revista Chilena de Antropología}, author={Carrasco Aguilar, Claudia and Molina, Mariadne and Baltar, María Julia}, year={2013}, month={ago.} }