HIRMAS Y., A. Transversalidad inducida desde el caudal en la acción proyectual: "Docencia vernacular”, un camino hacia la autonomía. Revista de Arquitectura, [S. l.], v. 12, n. 14, p. Pág. 34–42, 2006. DOI: 10.5354/0719-5427.2006.28252. Disponível em: https://revistas.uchile.cl/index.php/RA/article/view/28252. Acesso em: 18 abr. 2024.